{"id":47128,"date":"2016-08-26T19:54:21","date_gmt":"2016-08-26T23:54:21","guid":{"rendered":""},"modified":"2025-05-08T16:38:27","modified_gmt":"2025-05-08T20:38:27","slug":"letters-1","status":"publish","type":"publications-page","link":"https:\/\/www.cleo.on.ca\/fr\/publications-page\/letters-1","title":{"rendered":"Lettres"},"content":{"rendered":"<p>Les lettres d&rsquo;appui des personnes ou des organisations indiqu\u00e9es ci-dessous peuvent favoriser une demande CH. Elles peuvent contribuer \u00e0 d\u00e9montrer l&rsquo;\u00e9tablissement de la femme concern\u00e9e au Canada, les difficult\u00e9s auxquelles elle pourrait faire face dans son pays, l&rsquo;int\u00e9r\u00eat sup\u00e9rieur de son enfant ou d&rsquo;autres \u00e9l\u00e9ments de son dossier.<\/p>\n<p><strong>Lettres de la famille et d&rsquo;amis<\/strong>, par exemple une lettre :<\/p>\n<ul>\n<li>des membres de la famille qui sont citoyen(ne)s ou r\u00e9sident(e)s permanent(e)s du Canada\u200a; indiquer la nature de leur lien avec la femme concern\u00e9e, les raisons pour lesquelles cette derni\u00e8re devrait \u00eatre autoris\u00e9e \u00e0 rester au Canada, la fa\u00e7on dont elle aide ces personnes et les cons\u00e9quences pour ces derni\u00e8res si elle est forc\u00e9e de quitter le pays<\/li>\n<li>des amis et des voisins au Canada, pour montrer que la femme concern\u00e9e est appr\u00e9ci\u00e9e au sein de sa communaut\u00e9\u200a; indiquer comment elle aide ces personnes, par exemple si elle s&rsquo;occupe des enfants ou des t\u00e2ches m\u00e9nag\u00e8res ou si elle apporte un soutien affectif, ainsi que les cons\u00e9quences n\u00e9gatives que ces personnes subiront si elle doit quitter le Canada<\/li>\n<li>un(e) enfant qui devra \u00e9galement quitter le Canada si cette femme doit quitter le pays\u200a; expliquer pourquoi ils veulent rester au Canada<\/li>\n<li>un(e) enfant qui sera affect\u00e9(e) si cette femme doit quitter le Canada\u200a; donner des d\u00e9tails sur leur relation et sur l&rsquo;aide que cette femme apporte \u00e0 l&rsquo;enfant, ainsi que les raisons pour lesquelles l&rsquo;enfant veut qu&rsquo;elle reste au Canada<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Lettres concernant le travail ou l&rsquo;\u00e9cole<\/strong>, par exemple une lettre :<\/p>\n<ul>\n<li>d&rsquo;un employeur\u200a; indiquer le titre du poste occup\u00e9 par la femme concern\u00e9e et la nature de son travail, ses ant\u00e9c\u00e9dents professionnels, son salaire, des commentaires positifs \u00e0 son \u00e9gard et toute cons\u00e9quence d\u00e9favorable sur l&#8217;employeur si cette femme quitte le Canada<\/li>\n<li>des repr\u00e9sentants d&rsquo;\u00e9tablissements scolaires ou de programmes de formation\u200a; t\u00e9moigner de la participation de cette femme \u00e0 des cours (dont des cours de fran\u00e7ais ou d&rsquo;anglais, si n\u00e9cessaire) ou \u00e0 des programmes et de ses progr\u00e8s<\/li>\n<li>des lettres d\u00e9montrant l&rsquo;implication de femme cette dans sa communaut\u00e9, par exemple des lettres :\n<ul>\n<li>de chefs religieux ou de membres de sa communaut\u00e9 de foi, pour d\u00e9montrer que cette femme est impliqu\u00e9e aux activit\u00e9s d&rsquo;une telle communaut\u00e9 \u00e0 titre de membre ou de b\u00e9n\u00e9vole<\/li>\n<li>de coordonnateurs d&rsquo;activit\u00e9s de b\u00e9n\u00e9volat, pour d\u00e9montrer que la femme concern\u00e9e fait du b\u00e9n\u00e9volat dans sa communaut\u00e9 et y apporte une contribution tout en incluant des commentaires positifs \u00e0 son \u00e9gard<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Lettres sur la violence familiale subie par la femme concern\u00e9e et ses probl\u00e8mes de sant\u00e9<\/strong>, par exemple des lettres :<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: revert; color: initial;\">des repr\u00e9sentant(e)s de refuges pour femmes ou des intervenant(e)s, pour montrer que la femme concern\u00e9e a tent\u00e9 d&rsquo;obtenir de l&rsquo;aide apr\u00e8s avoir \u00e9t\u00e9 victime de violence familiale<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: revert; color: initial;\">des th\u00e9rapeutes, ou des conseillers ou conseill\u00e8res pour d\u00e9montrer que cette femme s&rsquo;inqui\u00e8te des \u00e9preuves ou des difficult\u00e9s qu&rsquo;elle devra affronter si elle est renvoy\u00e9e dans son pays d&rsquo;origine<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: revert; color: initial;\">des sp\u00e9cialistes ou des professionnel(le)s de la sant\u00e9 du pays d&rsquo;origine de cette femme pour d\u00e9montrer que ce pays ne peut pas fournir le type de soins n\u00e9cessaires \u00e0 la sant\u00e9 de cette femme ou de son enfant, notamment concernant leur sant\u00e9 mentale ou un handicap dont ils souffrent<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Des lettres de personnes impliqu\u00e9es dans la vie de l&rsquo;enfant affect\u00e9(e)<\/strong>, pour d\u00e9montrer ce qui est dans l&rsquo;int\u00e9r\u00eat sup\u00e9rieur de cet enfant, peuvent \u00e9galement \u00eatre utiles.<\/p>\n<p>Voici quelques exemples : des lettres d&rsquo;enseignants, de voisins, de prestataires de soins de sant\u00e9, d&rsquo;entra\u00eeneurs, d&rsquo;amis et d&rsquo;autres membres de la communaut\u00e9, pour d\u00e9montrer que l&rsquo;enfant a des attaches solides avec les membres de la communaut\u00e9. Indiquer en quoi l&rsquo;enfant d\u00e9pend de l&rsquo;auteure de la demande et pourquoi cette derni\u00e8re devrait \u00eatre autoris\u00e9e \u00e0 rester au Canada.<\/p>\n<p><strong>\u00c0 propos des auteur(e)s des lettres <\/strong><\/p>\n<p>Une lettre d&rsquo;appui doit \u00eatre adress\u00e9e \u00e0 IRCC et indiquer les \u00e9l\u00e9ments suivants :<\/p>\n<ul>\n<li>la date<\/li>\n<li>le nom de l&rsquo;auteur(e) de la lettre<\/li>\n<li>les circonstances ayant amen\u00e9 l&rsquo;auteur(e) de la lettre et l&rsquo;auteure de la demande ou son enfant \u00e0 faire connaissance, et le moment o\u00f9 ces personnes se sont rencontr\u00e9es<\/li>\n<li>les coordonn\u00e9es de l&rsquo;auteur(e) de la lettre, y compris son num\u00e9ro de t\u00e9l\u00e9phone et son adresse<\/li>\n<li>la copie d&rsquo;un document qui d\u00e9montre que l&rsquo;auteur(e) de la lettre est citoyen(ne) ou r\u00e9sident(e) permanent(e) du Canada, le cas \u00e9ch\u00e9ant, par exemple la copie du passeport ou de la carte de r\u00e9sident(e) permanent(e)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Si l&rsquo;auteur(e) de la lettre n&rsquo;est pas r\u00e9sident(e) permanent(e) ou citoyen(ne) canadien(e), il ou elle peut inclure la copie d&rsquo;une pi\u00e8ce d&rsquo;identit\u00e9 d\u00e9livr\u00e9e par le gouvernement (comme un permis de conduire) pour prouver l&rsquo;authenticit\u00e9 de la lettre.<\/p>\n<p>Toutes les lettres doivent \u00eatre sign\u00e9es par leur auteur(e).<\/p>\n<p>Les prestataires de services et les professionnels n&rsquo;ont pas besoin de fournir une copie de leur pi\u00e8ce d&rsquo;identit\u00e9 s&rsquo;ils r\u00e9digent leur lettre sur du papier \u00e0 en-t\u00eate.<\/p>\n<p>Les lettres sont d&rsquo;autant plus utiles si elles sont d\u00e9taill\u00e9es, sinc\u00e8res et comportent des exemples pr\u00e9cis.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","class_list":["post-47128","publications-page","type-publications-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v25.2 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Lettres - CLEO (Community Legal Education Ontario \/ \u00c9ducation juridique communautaire Ontario)<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.cleo.on.ca\/fr\/publications-page\/letters-1\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Lettres - CLEO (Community Legal Education Ontario \/ \u00c9ducation juridique communautaire Ontario)\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Les lettres d&rsquo;appui des personnes ou des organisations indiqu\u00e9es ci-dessous peuvent favoriser une demande CH. 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